Portada 2° Periodo

Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PERIODO 2015

LOS FUNDAMENTOS DE LA RACIONALIDAD EN EL PENSAMIENTO CLÁSICO GRIEGO.

LEÓN PÉREZ ROSA MARÍA

GRUPO 604

CAPACITACIÓN: LAB. CLÍNICO

MATERIA: FILOSOFÍA

PROFESORA: AMANDA URIBE RUÍZ

El esclavo que sabía geometría (Menón, Platón)

Esta lectura trata de con Aristoles le enseña a un esclavo de Menon y demuestra de que el conocimiento se queda en nosotros si se practica el conocimiento adquirido. Lo que se realizo fue una representación de esta lectura con la participación de algunos de nuestros compañeros para ver lo que estuvo realizando Aristoteles para enseñarle al esclavo.

 El esclavo que sabia geometría

Filosofía Sofista

1.- Lee los siguientes razonamientos.

a) Los doctores dicen que no se debe consumir grasa en exceso; pero no hagas caso porque los médicos siempre exageran.

b) No vengas a trabajar con el pelo largo por que al jefe no le gusta; recuerda que el que paga manda.

c) Hay que prohibir la llegada de extranjeros al país. ¡Imagínate que se queden con los trabajos de nuestros hijos!

d) Como nadie ha demostrado que Dios no existe, entonces Dios existe.

e) El cáncer es más frecuente en hombre blancos; por lo tanto, el género y el color de la piel son la causa de este mal.

2.- Escribe tus argumentos de por qué estos razonamientos no son correctos.

Argumento de la incorrección de los razonamientos.

a)      Porque el exceso de grasa si es malo.

b)      Porque el que pague no significa que deba ordenar o mandar fuera de lo correspondido.

c)       Es mejor preparar mejor a las personas para que no se sientan amenazados.

d)      Ignorancia ante todo.

e)      El cáncer no tiene nada que ver con el género y el color de la piel.

3.- A estos argumentos se le llama falacias; son argumentos falsos que aparentan ser verdaderos. Tienen un nombre específico que da la clave de la trampa que hay en ellos. A continuación te diremos cómo se les denomina y te diremos que, fijándote en los incisos del punto 1 y en los nombres que reciben, expliques por qué crees que se les conoce de esa manera.

Nombre de la falacia	¿Por qué es incorrecta?
a)      Contra la autoridad	Porque no quiere seguir lo indicado por el medico
b)      Apelación a la fuerza	Porque siente el poder al pagar y quiere ordenar en donde no debe.
c)       Apelación a las emociones	El sentir una amenaza quiere deshacerse de ella fácilmente.
d)      Apelación a la ignorancia.	Ya que cree solo por lo que escucha sin investigar, da falsos argumentos.
e)      Falsa causa	Está dando datos falsos por una coincidencia en una persona del sexo masculino y de piel blanca no significa todas las personas con cáncer tienen esas características.

Actividad pág 74

Elabora un organizador gráfico de las aportaciones de Aristóteles a la filosofía.

Disciplina filosófica	Contribución de Aristóteles	Explicación
Metafísica	Las 4 causas	Algo que explica otra cosa o que origina o genera. 1° causa formal: Origina el conjunto de determinaciones de una cosa. 2° Causa material: Aloja o recibe a la forma. 3° Causa eficiente: Ejerce la lección que transforma, mueve o provoca. 4° Causa Final: Aquellos estados, figuras o logros a los que se dirigen los cambios o acciones.
Lógica	Silogística	La unión de un sujeto y de un predicado de argumento compuesto por 3 preposiciones.
Física	Los 4 elementos Elementos dinámicos.	Las cosas se explican por su forma
Ética	Gran Moral Ética	Doctrina ética de Aristóteles
Política	Política	Exposición del pensamiento aristotélico o sobre la organización social.
Psicología	Sustancias mantenidas, muerte, alma y cuerpo	Alma y cuerpo.
Epistemología	Teoría del conocimiento sensible, nivel elevado, actividad de entendimiento.	Bajo distinto aspectos, derivar de sensación, permite saber por qué surgido de una experiencia.

Juicio de Sócrates.

Sócrates fue llevado a juicio acusado de enseñar a los jóvenes doctrinas extrañas, de corromperlos y de no creer en los dioses de la ciudad. Le defensa que hace de si mismo es uno de los capítulos mas luminosos de la historia de la filosofía. Sócrates rebate cada uno de los cargos que se le imputan, afirmando que su único afán era lograr que los jóvenes aprendieran a pensar libremente.

Acusación	Defensa
No creer en los dioses de la ciudad	Actúa movido por un daimon que le manda filosofar
Enseñar a los jóvenes cosas que para otros eran extrañas.	Él quería enseñar a los jóvenes a pensar libremente.
Corromper a los jóvenes	Quería que aprendieran a no dejarse engañar o solo creer en lo que decía, buscar una lógica que afirmara tales hechos, a cuestionar lo que les trataban de enseñar.

Ensayo

Ensayo

Bloque 2

“Los Fundamentos de la Racionalidad en el Pensamiento Clásico Griego”

En la vida cotidiana algunas veces podemos ser capaces de sentir curiosidad de saber cosas de las que no tenemos conocimiento, de saber que es o para que es algo, pensando superficialmente sobre algún objeto, pero naturalmente nos desinteresamos y lo olvidamos, y algunas veces podemos ser capaces de poder saber la respuesta gracias a lo que escuchamos o a lo que nos enseñan en la escuela. Y que hubiera pasado si esas dudas que tenemos no hubieran sido respondidas, ni indagadas o descubiertas, tal vez uno pensaría que nada cambiaria pero en realidad tal vez la humanidad pudo ser capaz de avanzar y evolucionar más gracias a la respuesta de las dudas, a su investigación y muestra de resultados, pues las personas solo creían en lo que veían o lo que entendían de manera lógica para ellos pues no siempre se comprobaba con hechos sino también con explicaciones que algunas veces parecían lógicas. Y todo esto es gracias a las dudas y respuestas que se dieron desde la Antigua Grecia aunque no todas fueron correctas se pudo investigar más y más para poder llegar a la respuesta del presente.

La Filosofía Presocrática  se interesaba por el origen, estructura y leyes del universo; la búsqueda de un principio último que explicara los cambios físicos de la naturaleza, la unidad subyacente a la diversidad, estas fueron las primeras preguntas o dudas que se plantearon los filósofos presocráticos.
 Podemos mencionar como primer filósofo presocrático a Tales de Mileto quien pensaba que el elemento originario de todas las cosas era el agua, hubo otro llamado Anaxímenes que pensaba que era el aire, y también estaba Heráclito quien proponía que era el fuego. Cada uno de ellos daba buenas razones de tal manera que las personas creían realmente en ellos. Anaxímenes decía que era el aire el elemento de la base de la existencia ya que creía que  el alma (lo que nos mantiene unidos y vivos) es de aire. Mientras que Tales de Mileto creía que era el Agua y también decía que la Tierra flotaba en ella.  En estos casos la duda fue de ¿Cuál era la materia prima o la base de la existencia del mundo? La cual fue propuesta por Tales de Mileto y es por eso que es considerado el primer filosofo pues busco por primera vez en la historia una explicación racional del origen.

Hubo otros filosóficos que se plantearon otras preguntas como fueron Sócrates, Platón y Aristóteles, estos personajes buscaban o profundizan más sobre el conocimiento de las personas y su educación, aportando conocimientos que no siempre fueron bien recibidos por las demás personas de esa época, pues al principio Sócrates fue llevado a juicio por criticar y enseñar las tradiciones o conocimientos que se practicaban. Todo lo conocido era cuestionado por el ya que sabía que no había forma de explicar. Y así las personas comenzaron a avanzar hacia la práctica de adquisición y exploración de nuevos conocimientos.

Un sofisma es una refutación o silogismo aparente, con el objetivo de defender algo falso confundiendo al oyente o interlocutor, mediante una argucia en la argumentación que puede consistir, o bien en exponer premisas falsas como verdaderas, o bien en seguir de premisas verdaderas conclusiones que no se siguen realmente de dichas premisas. Estos argumentos, falsos, pero en apariencia verdaderos, pueden ser lingüísticos o extralingüísticos. Existieron personas que se conocieron como Sofistas. La palabra sophistes significaba maestro en sabiduría. Como tales se presentaban estos señores que andaban de lugar en lugar, participaban en la política y cobraban por sus lecciones. Sabían o simulaban saber de todo: astronomía, geometría, aritmética, fonética, música, pintura. Pero su ciencia no buscaba la verdad sino la apariencia de saber porque ésta reviste de autoridad.

Con todo lo que se ha planteado podemos llegar a la conclusión de que las personas no siempre supieron la verdad pero gracias a ello, hubo muchas personas que recibieron  la información y no quedaron conforme con el conocimiento adquirido aun cuando eran sus propios maestros como Platón discípulo de Sócrates y Aristóteles discípulo de Patón, ambos personajes siguieron investigando hasta quedar conformes con lo que se planteaban  y gracias a pensamiento clásico podemos llegar al conocimiento actual que tenemos el cual puede llegar a cambiar o a ser más profundo de lo que conocemos ahora.

Lotería

En esta actividad se realizó una lotería en la que se exponían los personajes de la filosofía presocrática y las filosofías de Sócrates, Platón y Aristóteles.

En cada tarjeta la persona dictaba la información que aporto o lo que hizo cada uno de los personajes y al final se decía de qué personaje se hablaba y los demás participantes ponían un frijolito en su tarjeta donde se mostraba una imagen y nombre de cada uno de los personajes.

La información que se mencionaba de cada filósofo fue la siguiente:

1.       Tales de Mileto: pensaba que el elemento originario de todas las cosas era el agua.

2.       Agua: Elemento sobre el cual se creía que la Tierra  flotaba y que tales de mileto consideraba que conformaba todo

3.       Anaximandro: Primero en dibujar un mapa de los territorios que conocía y en usar la experimentación como método científico.

4.       Apeirón: sustancia según  Anaximandro es la más primitiva que los opuestos que formaban la naturaleza.

5.       Anaxímenes de Mileto: Concebía al mundo como la hoja de un árbol que flota en el aire, y que éste mantenía unido al cosmos al igual que el alma al cuerpo.

6.       Aire: Elemento que Anaxímenes pensaba que el elemento originario de todas las cosas pues pensaba que el alma que es lo que nos mantiene unidos y vivos es de ese elemento.

7.       Pitágoras de Samos: Se caracterizó por sus creencias sobre la transmutación de las almas, pero también por su estudio de las matemáticas y la geometría.

8.       Metempsicosis: Creencia de Pitágoras en la que la existencia de un alma inmortal muere esta reencarna  en otros seres.

9.       Heráclito de Efeso: Concebía mundo a partir de dualidades que se componen de opuestos en constante tensión.

10.   Fuego: Elemento que Heráclito estimo como la materia primera, el cual  es además el producto de la misma tensión de los opuestos.

11.   Parménides de Elea: Primer filósofo de la antigüedad.  Para el la variedad y el movimiento son simples apariencias sensibles y no pueden ser fuente de verdadero conocimiento.

12.   Leucipo y Demócrito: Según su teoría el mundo está compuesto por un número infinito de partículas elementales llamadas átomos. Para ellos todos los átomos son de la misma especie y al inicio se encontraban flotando en el vacío

13.   Sócrates: Solía decir que su oficio era similar al de su madre, pues ayudaba a otros a dar a luz el conocimiento..

14.   Método Mayéutica: Cosiste en formular preguntas correctamente dirigidas que ayudan a quien está siendo interrogado a descubrir por sí mismo una verdad que antes ignoraba.

15.   Platón: Adopto la idea de que la idea de que la virtud es la característica que ennoblece a los seres humanos.

16.   Filosofía Platónica: Las cosas del mundo son copias materiales de las formas inmateriales, las cuales llaman Ideas.

17.   Método dialectico: Para Platón significaba el dialogo y la interrogación constante, contraponiendo razonamientos para llegar a la verdad.

18.   Innatismo Platónico: Consiste en afirmar que el conocimiento se encuentra en el interior de las personas desde su origen, y que la operación de conocer consiste en mirar dentro de sí mismo con los ojos de la razón.

19.   Matemáticas. Materia con la cual Pitágoras pretendía explicar el mundo con relación a su trabajo científico.

20.   Una vida Sin examen no vale la pena ser vivida: Frase Atribuida a Sócrates.

21.   El Poema del Parménides: Texto conservado de Parménides donde se menciona “la vía  de la verdad es que el Ser es y el no Ser no es”

22.   Zeus: Se dice que dividió al humano en dos para evitar que se revelara contra los dioses. Por eso se dice que las peonas buscan continuamente a su otra mitad para alcanzar unidad originaria

23.  Aristóteles: Una de sus teorías eran conocida como hilemorfica que significa hecho de materia y forma

24.  Alma: Para Aristóteles y Platón consideraban que era la causante de todas las determinaciones sobre una materia específica: el cuerpo humano. En friego se dice psique.
Facultades del alma: Principales son la inteligencia y voluntad, pero también hay de sentido externo, interno y común.

25.  Protágoras: Su tesis consistía en que el hombre es la medida de todas las cosas, cual, se dice, implica la idea de que el conocimiento y la verdad son relativas

26.  Epicuro: Decía que los hombres le temían principalmente a cuatro cosas: a los dioses, a la muerte, al dolor y al fracaso en la búsqueda del bien.

27.  Alejandro Magno: Fue discípulo de Aristóteles, es considerado el más heroico de todos los conquistadores.

28.  Sentidos externos, internos y facultades racionales: Facultades del alma según Aristóteles

29.  Vista, oído, tacto, gusto, olfato: representantes de los sentidos externos

30.  Imaginación, memoria, sentido común: Representantes de los sentido internos

31.  Inteligencia Voluntad: Representantes de las facultades racionales

Esta actividad se me hizo muy divertida y una gran manera de aprender y reconocer a cada uno de los filósofos, por que conforme se hablaba de uno después en una segundo ronda se pudieron identificar cada uno con una menor participación de quien decía el nombre o aporte de los filósofos.

Conclusion

En este periodo se aprendió de las ideas de algunos filósofos y de sus ideas sobre el mundo en el que vivían, sus grandes ideas, al igual de los filósofos que te podían hacer reflexionar y te ponían a pensar por medio de sus preguntas y sus respuestas, al igual de que no todos dejaban que sus ideas fueran influenciadas por las de otros filósofos, podían tener sus propias conclusiones y a la vez comprobar sus ideas y desmentir las de otros, no todos los filósofos fueron bien aceptados pero dejaron sus ideas. 

Las actividades a realizar fueron algunas didácticas y de gran gusto al trabajar mas de forma grupal. Lo que mas me gusto fue salir del salón e ir al área verde detrás de los salones a realizar una representación que se mencionaba en el libro.

Portada

Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas

EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO 2015

LEÓN PÉREZ ROSA MARÍA

GRUPO 604

CAPACITACIÓN: LAB. CLÍNICO

MATERIA: FILOSOFÍA

PROFESORA: AMANDA URIBE RUÍZ

Presentación

La filosofía es una disciplina muy importante, ya que ella se ocupa de pensar sobre todo lo que pasa en el mundo, con ella muchas ciencias fueron desarrolladas mediante la duda, filosofando sobre el porqué de las cosas y el por qué no. Sin embargo la filosofía no es una ciencia como la química o la geografía, no busca establecer leyes que nos permita explicar cada duda establecida a lo largo de los tiempos. Es más una actividad que los seres humanos realizamos para comprender las actividades de nuestro entorno.

Cada persona tiene sus propias dudas y al ponerse a filosofar comienza a crear sus propias teorías, sus propias respuestas las cuales no siempre no son correctas, y a veces no tiene respuesta. Algunas personas filosofan sobre un mismo tema y llegan a una conclusión diferente a la de otro, algunas veces coincidirán y otras no. 

En esta materia nos muestran las explicaciones que dieron las personas a distintos fenómenos a lo largo del tiempo, algunas respuestas o leyes científicas no las tendríamos si las personas no hubieran filosofado sobre lo que hay más allá de lo que podemos ver, de lo que podemos tocar de los que podemos sentir.

En este blog se encontraran algunas actividades realizadas a lo largo del primer Bloque de Filosofía titulado "La filosofía, una disciplina global"  las cuales son dinámicas que nos ayudaran a entender, analizar y experimentar más a fondo la filosofía en nuestras vidas diarias.

Evaluación Diagnostica

Recupera:

·         Diversidad:Es una noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza.

·         Politeísmo:Se trata de la doctrina que siguen aquellos que creen en más de un dios

·         Moralidad:Conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social, que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de qué acciones son correctas y cuales son incorrectas

·         Racionalidad:Actitud de la persona que actúa de acuerdo con la razón y no se deja llevar por sus  impulsos.

·         Contemplación:Acción de mirar con atención, placer o detenimiento.

Responde las siguientes preguntas.

1.       Explica por qué existen diversas concepciones del mundo.

Porque existen distintas sociedades donde coda una se le inculcan distinta información y tiene diferentes creencias.

2.       ¿Cada uno de nosotros brindamos las mismas explicaciones para los mismos fenómenos?

No, ya que cada quien piensa diferente, tiene diferentes ideas de las cosas.

3.       Anota lo que sepas sobre la filosofía China.

Sobre el Yin y el Yang, son ciclos que se oponen y que luchan constantemente para liberar la energía que mueve los cosmos.

4.       Explica las semejanzas y diferencias entre las cosmogonías mesoamericanas y China.

Tienen a alguien que creo el mundo. Sus diferencias seria que en Mesoamérica se basan más en los fenómenos naturales y en China más en la energía interna de los seres humanos.

5.       Menciona una característica esencial de la religión, la ciencia y la filosofía.

La religión se basa mucho en la fe y tiene a su creador del mundo.

La ciencia es objetiva y se basa solo en hechos comprobables.
La filosofía tiene el cuestionamiento del porqué de las cosas que pasan en nuestro entorno.

Mapa Conceptual

En esta actividad se sintetiza en un mapa conceptual todos los temas englobados en el Bloque 1 de Filosofía. Con ello se puede apreciar de una manera sintetizada aquellos conceptos que mas resaltaron en cada subtema. Es una manera sencilla de repasar y comprender algunos conceptos. 

Ejercicio de debate

Muchas veces nos hemos preguntado ¿que pasa después de la muerte?, y es una pegunta a la cual aun no le podemos dar respuesta. Así que en el salón se realiza un debate para saber que postura nos podría convencer mas si una científica, religiosa o filosófica.
 En la postura religiosa se menciono que la muerte es causada por el pecado y que después de la muerte estaba el cielo o el infierno. 

En la postura científica se menciona que después de la muerte hay vida, que hay investigaciones que apuntan que las personas en si no mueren por que puede que estemos vivos en otro lugar del universo. 
En la postura filosófica se menciono lo mismo dando a entender que volvemos a vivir después de morir en cierto tiempo.
La verdad es que todo sigue siendo teoría, en esta actividad se trataba de hacernos pensar y llegar a conclusiones como en la antigüedad pues ya que no tenemos respuesta podemos simplemente imaginar y a buscar algunas bases para llegar a ello.

Visita al Bordo

El día  25 de febrero realizamos una visita al canal que se encuentra en al parte trasera de la Plaza Rió Tijuana en donde nos esperaba un organizador del proyecto "Bordofarms""de ayuda para los indigentes que se refugiaban allí.
Al llegar nos explicaron que en ese lugar llevaban su vida personas que fueron importadas de los estados unidos con una mínima cantidad de dinero, algunos de los importados regresaban a sus lugares de origen, otros regresaban a los estados unidos, pero habían personas que no lo lograban y que al llegar a Tijuana sin una buena cantidad de dinero para seguir se quedaban en el canal, entonces lo que hacían era ayudar a esas personas olvidadas. Cuando fuimos al lugar donde se establecieron, se podía observar que dormían en casas de campaña debajo de un puente de bicicletas. Había una pequeña cantidad de personas habitando el lugar. A lo largo del canal se establecieron lugares para la cosecha de alimentos, donde se explico que en cada jardinera se cosechaban diferentes vegetales, pues así se evitaba la plaga que afectara toda la cosecha.

Ese día se estaban realizando piñatas para su futura venta con material reciclado, algunos alumnos de la preparatoria ayudamos a realizar la base para su futura decoración. Se utilizaba pedazos de periódico arrugado, y cartón humedecido, todo reciclado, para las puntas se utilizaban tabloides que ya no se utilizaban. Al finalizar la actividad conversamos con una de las personas que dormía ahí y sus palabras no eran de vergüenza o de depresión sino de fortaleza y con la esperanza de que mañana seria un buen día, nos daba consejos sobre despertar todos los días con optimismo, de no dejarnos cambiar por los problemas o las personas que nos quisieran hacer sentir mal. Las personas que viven ahí quieren seguir adelante, el vivir en el canal no significa que la vida allá terminado, ni que ya no podrán seguir sus sueños, viven con optimismo y siguen esperando mas de la vida sin importar lo que venga.

http://www.bordofarms.org/